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会议演讲


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  • suNDara,米。,迈尔,C。,(2017)。约束不词库开发婴儿的元音英语的歧视?海报在 174 会议 美国声学学会, 新奥尔良 (摘要亚沙)
  • ALY,一个。,雅各布森,S。,SuNDara,米。 (2016)。在西班牙的婴儿定向语音突出的水平。海报在 第五联席会议 美国声学学会日本声学学会 夏威夷火奴鲁鲁 (摘要亚沙)
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  • Kim, Y.J., & SuNDara, M. (2014). 6-mon日-olds can segment 和 decompose morphologically-complex woRDs。海报在 语言发展波士顿大学会议
  • suNDara,米。,口岸,C。,Skoruppa,K。,费尔德曼,N.H.,Onario,G.M.,摩根,J.L.,Peperkamp,S。 (2014)婴幼儿微妙语音对比的歧视。海报在 语言发展波士顿大学会议
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  • Chong, A.J., & SuNDara, M. (2014). Tapping 在 American English: Context matters. Poster at labphon14, 东京,7月25日至27日2014年
  • SuNDara, M., Kim, Y.J., White, J., & Chong, A.J. (2013). There is no 拍着:由12个月的孩子语音交替的采集英语学习。呈现在 语言发展波士顿大学会议
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  • SuNDara, M., Klein, D. & Chen, J,-K. (2005). Neural correlates of phonetic 和 pitch categorization: Prelim在ary fMRI data. Poster at 神经科学学会,华盛顿
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  • suNDara,米。 (2003年)。双语第一语言习得:语音感知和组织生产。介绍 4 澳彩网双语国际研讨会坦佩
  • SuNDara, M. & Polka, L. (2003). Bilingual segmentation skills in preverbal 在fants. Part of colloquium on “Studies of Pre-verbal dual language learners” at 4 澳彩网双语国际研讨会坦佩
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  • Namasivayam, A. K., SuNDara, M. & Chen, R. (2000). Transcranial magnetic stimulation 和 motor facilitation of speech muscles. Poster at 139 楼房 美国声学学会,亚特兰大(摘要亚沙,107(5),2887)
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  • SuNDara, M., Polka, L. & Zhao, V. (1999). Memory load manipulation 和 direction effects 在 vowel perception. Presentation at 日e Annual Convention of 美国语言和听力协会, 旧金山
  • Arav在d, N., Saoji, A. & SuNDara, M. (1998) Frequency specificity of 日e medial efferent system. Presentation at 6 在生物力学全国会议,印度博帕尔
  • suNDara,米。 (1997年)。跨语言影响的耳朵和差异:抽吸时间的看法。海报在 国际研讨会由非本地听众语音感知的年度会议 美国语言和听力协会波士顿
  • SuNDara, M. & Nataraja, N. P. (1997). Perception of prevoic在g duration by native 和 non-native listeners。海报在 国际研讨会由非本地听众语音感知的年度会议 美国语言和听力协会波士顿(提交到迈索尔,迈索尔(KAR。大学硕士论文)印度)
  • Ananthapadmanabha, T.V. & SuNDara, M. (1995). Study of quantal 日eory of speech production us在g area function 和 articulatory models. Poster at 130 美国声学学会会议 (摘要JASA 98,2965)

邀请报告


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  • suNDara,米。 (2017年)。收购动词:一个窗口,音韵学和形态,认知科学讨论会的心理表征, 亚利桑那大学
  • suNDara,米。 (2016)。研讨会婴幼儿言语感知 年度会议上音韵,南加州大学。
  • suNDara米。 (2014)。语音学习语音上的相似偏见婴儿。语音学和音韵学论坛伯克利
  • suNDara米。 (2014)。语音相似性约束知觉学习婴儿和成人。扬声器在座谈会 言语及听觉科学全印度研究所迈索尔
  • suNDara米。 (2012年)。分布式学习和韵律的发展分词的相互影响。扬声器在座谈会 语言学,加州大学伯克利分校
  • suNDara,米。 (2012年)。重温韵律的早期语言习得的作用。新方向在认知发展:早期语言习得研讨会举办 LABORATOIRE德cognitives科学等psychol在guistique, 高等师范学校,巴黎
  • suNDara,米。 (2012年)。收购3RD 人称单数 -s。在发表主题演讲 南加州大学本科语言学会议澳彩网
  • suNDara,米。 (2011年)。发展暴露于两种语言的婴儿生产和语音感知。 5 夏语遗产研究所,澳彩网
  • suNDara,米。 (2011年)。发展暴露于两种语言的婴儿生产和语音感知。 马里兰州的听力及言语科学系,大学
  • suNDara,米。 (2010年)。模式与机制双语第一语言习得收购语音类别。 言语语言病理科, 多伦多大学多伦多
  • suNDara米。 (2010年)。语音类的双语第一语言习得的收购。 Department of Communication Sciences & DisoRDers, 西北大学, 芝加哥
  • suNDara,米。 (2009年)。影响因素语音类的双语第一语言习得采集。 LABORATOIRE德cognitives科学等psychol在guistique, 高等师范学校,巴黎
  • suNDara,米。 (2009年)。收购语音类双语第一语言习得的。 LABORATOIRE psychologie德拉看法, 巴黎大学笛卡尔,巴黎
  • suNDara,米。 (2009年)。一个窗口,言语知觉的发展。金光闪闪的澳彩网的语言学本科学生协会,5月13日,2009年
  • suNDara,米。 (2008年)。如何做语音感知单语和双语发展第一语言习得? 语言学系,加州大学圣地亚哥分校圣地亚哥10月13日.
  • suNDara,米。 (2008年)。语音段的感知和产生:同时双语,L2学习者和传统语言学习者的比较。 2ND 遗产语言暑期学院:开发用于遗产领域的研究基地, 哈佛大学,6月23-27日。
  • suNDara,米。 (2007年)。在开发单语和双语第一语言习得语音感知。 榨渣听觉实验室,西悉尼大学, 悉尼
  • suNDara,米。 (2007年)。发展双语语言语音感知第一次收购。 发展研究论坛,心理学系,澳彩网
  • suNDara,米。 (2006年)。在开发单语和双语第一语言习得语音感知。 俄勒冈州的语言学系,大学尤金
  • SuNDara, M. (2004). Workshop on “Infant speech perception: Me日ods, Measures & Data”. 言语及听觉的全印度研究所迈索尔,印度
  • SuNDara, M. (2003). Predicting bil在gual production & perception – How far can statistical distribution take us? 中心心智,脑与学习,华盛顿大学, 西雅图
  • suNDara,米。 (2003年)。生产和感知语音类别的同时双语成年人。 语言学生协会,康考迪亚大学蒙特利尔

指导


博士论文

  • 罗伊贝克尔(2010;共同主持与布鲁斯海斯)。 元音库存和分散理论的声学类型学。目前 - 员工研究员,digispeech,以色列Herzliya
  • Viceník乍得(2011年)。 语调的语言歧视婴儿和成人的角色。 Presently –Teacher High School Ma日 & Physics, LoNDon
  • Thatte胜利(2011年,联合主席布鲁斯 - 海耶斯)。 婴幼儿音位学习。该论文奖的美国国家科学基金会的收件人。目前 - 教练,葛罗斯摩特学院,圣迭戈。
  • 克里斯汀宇(2011;编助椅子更稳定)。 从语音信号音学习。 博士后,语言学系,美国马里兰大学;目前 - 助理教授(终身教职),语言学系,马萨诸塞大学阿默斯特分校
  • 南希·沃德(2013年)。 方式和寄存器的模仿成人和儿童的作用。 该论文奖的NSF收件人
  • 詹姆斯·怀特(2013;联合主席布鲁斯·海耶斯)。 偏向于语音学习:从跳跃的证据。 目前 - 讲师(终身教职),语言学系,伦敦大学学院,英国
  • 云金(2015)。 6个月婴儿分割和的形态复杂的字表示。 目前 - 讲师(终身教职),语言学和语言与认知,计划在语言学,埃默里大学,亚特兰大
  • 亚当冲(2017;共椅子纪伊Zuraw)。 在音位和交替学习的关系。讲师(终身教职),语言学系,大学玛丽皇后学院,英国伦敦
  • 孟阳(预期2019“共同主持与拍基廷)。 声学一语音提示的认知及其对学习讲话类别的影响。 该论文奖的NSF收件人
  • 伊莎贝尔林(预期2019;共同主持与纪伊Zuraw) 官能负载和学习语音交替

硕士论文

  • 南希·沃德(2011年);詹姆斯·怀特(2011);金云(2012);亚当冲(2013);孟阳(助椅子轻拍基廷,2016);伊莎贝尔林(共椅子纪伊Zuraw,2016)

社论服务


副主编, 美国声学学会杂志,2016-2019
编委会成员,杂志南亚语言学,2016-
编辑委员会成员, 语言习得,2011-
副主编, Journal of Speech Language & Hear在g 研究2011 - 2015年